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- >多元化的投入机制丰富课间15分钟的活动类型激发学生的活动热情
學生天性活發好動,課間尤愛追逐打鬧 ,不免在玩耍中因出現身體接觸而受到損傷 。學生安全重於泰山,但這不應成為“束縛”學生課間活動的理由。 校員需求清晰安全責任的鴻鉤,[详细]
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- >将品格教育从说教转化为体验让学生在游戏中完成社会化学习
5 15 4035 1530 15 15 PK 10[详细]
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- >手写诗稿的墨香教育的力气来自生命与生命的彼此照亮
为全班每个学生创作了一首绝无仅有的诗 。 每首诗的句首均包括学生的姓名,寄寓着深深的关切和期望 ,祝愿他们如诗中所写,在各自的人生中一路高歌 。 从教33年的费俊峰 ,长期[详细]
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- >新教材新课程目标的讲堂施行才能推动高中双新常态化进讲堂
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- >爱是一剂良药就让我们把爱的火炬传递给学生为爱插上翅膀
“人非圣贤,孰能无过。”学生是人,并且是未成年人 ,不是圣人,在生长过程中难免会有失误、会犯过错,这就有待于咱们教师去培育造就 ,作为班主任一定要善待学生的失误 、要[详细]
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- >校展现校外课程与服务资源各方将通过课程案例拆解教育场景还原
致力于打造“公办引导+职业自律+商场参加”的校外教育多元共建模式 ,推进校外教育规范化办学和高质量发展。 据了解,本届校外展展出面积逾6000平方米,涵盖科学教育、艺术教育[详细]
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- >鼓励体系正在将笼统的学习目标转化为可视化的生长坐标
校园里,攀岩墙 、吊环 、独轮车等体育设施构成了“体动力磁场” ,攀岩社团的孩子们在岩壁上挑战自我,独轮车队在操场上划出流通弧线 。 “灵动教育”项目不只让学生体质监测[详细]
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- >讲堂变得互动性明显增强大家的学习积极性也被充分调动起来了
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